L'Élève, acteur de son orientation

Vers un milieu professionnel inclusif

Par Joël Repessé

Thème : Sciences / Technique / Informatique

Format : Grand Format (170x240)

Nombre de pages : 78

Date de publication : 12/04/2019

ISBN : 9782414274987

Disponible

Livre papier
16,00 €

Livre numérique : format Pdf
1,99 €

Résumé

L'orientation des élèves en situation de handicap vers le lycée professionnel se fait bien souvent sans l'avis des élèves concernés. Il s'agit souvent d'un choix parental ou institutionnel. Dans certains cas, l'élève suit une envie de métier qui n'est pas réaliste, mais qui est malheureusement validée comme telle. Il est très important que, lors de la formation professionnelle, celle-ci soit cohérente, réaliste, et se fasse dans de bonnes conditions. En effet, ces élèves porteurs de troubles cognitifs, qui sont le sujet de mon mémoire, sont surnotés en raison de critères non professionnels (gentillesse, déficiences, etc.). Si l'on veut que leur avenir professionnel soit le reflet de leurs réelles compétences, il est nécessaire de rendre l'élève maître de son orientation à venir.


Biographie de Joël Repessé

Enseignant spécialisé en lycée professionnel, coordonnateur d'un dispositif ULIS (unité localisée d'inclusion et de scolarisation), Joël Repessé s'est occupé d'élèves en situation de handicap, porteurs de troubles cognitifs, pendant sept ans. Deux ans avant sa retraite, il a passé un master 2 MEEF (métiers de l'éducation et de la formation) EPABEPS (éducation et pédagogie adaptées aux besoins éducatifs particuliers), et c'est naturellement qu'il s'est penché sur l'orientation professionnelle de ses élèves. Cet ouvrage livre sa réflexion, son questionnement, ses solutions pour qu'ils profitent d'une meilleure inclusion dans leur vie professionnelle, dans des milieux qui ne le sont guère.

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